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化，可參考國外，以實際學術產出績效 質的研究論文才能塑造學術影響力。」陳
來敘薪，更能激勵認真研究的人。第四， 聖賢說。

透過國際合作培育本土人才。過去教育部 至於如何從點變成面？陳聖賢舉2013
曾有選派優秀博士生到海外頂尖大學進行 年諾貝爾經濟學獎得主Eugene F. Fama為

學術合作研究的人才培育計畫，但後來已 例，他與其指導教授Merton Miller（獲得
中止。因此政大靠著自己的資源，持續將 1990年諾貝爾經濟學獎）都是美國芝加哥

優秀博士生送到國外一流大學，不僅讓本 大學學者，以及Myron Scholes也是。因此
土博士生具備國際視野、累積海外研究基 在學術研究領域採師徒制的互動關係，能

礎，其在海外的經驗也有助於未來若重返 共同討論研究主題，並使其論文主題擴大
台灣教職，能嘉惠學子。 影響更多研究。

而開創性研究題目是指過去沒人研
ሞ˖ࠠሯʔࠠඎ 究過的主題與方向，例如行為財務學就是

ࢪࢯՓ੽ᓃՑࠦ౤ʺኪஔᅂᚤɢ 將心理學應用在財務的研究領域，並解釋

在頂尖期刊上的論文數量與他國無法 各種現象。開創性題目能創造出一個新的

相比，但台灣可著重質的提升。陳聖賢認 領域甚至學門，這樣就是一種具體的學術
為，儘管台灣偶有論文登上頂尖期刊，但 影響力，非單一篇論文可及。但陳聖賢坦

單一論文主題比較沒有延續性，很難為台 言，開創性題目研究風險較高，且需得到
灣學術地位累積影響力。「台灣必須從點 國際學術研究主流的認可才有價值，這種

變成面，並且尋找開創性研究題目，有品 主觀認定的價值是商管社科類學術研究與
理工類研究最大的不同點。

陳聖賢 ഗϋჀኪ٫ٙ ࡈܔᙄ

P r o f i l e 目前除了帶領碩博士研究生之外，也

ତᔖj 有許多私立大學教授與陳聖賢合作討論各
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種研究主題。陳聖賢指出，台灣仍有一群
ኪዝj 30至40歲左右的年輕學者十分有衝勁，他
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也給年輕後輩幾點建議：
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࿲ᚑj 陳聖賢建議，需充分了解目前學術
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主流趨勢，從國際學術網站、頂尖期刊來
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了解目前學術主流引導的方向。選擇自己
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有興趣，同時具有貢獻的題目來進行。此

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